Grupo de Estudos Interdisciplinares e Formação de Professores (GEIFOP) - UNIFEI

            O 3º encontro dos subgrupos do GEIFOP ocorreu no dia 07 de julho, às 16h pelo Google Meet. Esse é um encontro onde os integrantes de cada área do GEIFOP se reúnem em seus respectivos subgrupos para uma discussão acerca de diversos temas, mas todos com um enfoque especial para a linguagem e a comunicação no ensino de Ciências e Matemática.      O subgrupo da Química discutiu sobre a utilização da comunicação não verbal em sala de aula. O subgrupo de Matemática discutiu tarefas investigativas, com o estudo de algumas tarefas realizadas e refletidas pelos integrantes do grupo. No subgrupo da Física a discussão foi sobre o uso das analogias nas aulas de física. Os participantes contaram as suas experiências com o uso de analogias e metáforas nas aulas de ciências e combinaram de construir um documento compartilhado com as analogias que cada um vê como próprias para cada conteúdo. Já o grupo de Língua portuguesa discutiu a linguagem utilizada pelo professor e a importância da

     O terceiro encontro geral do GEIFOP em 2021 ocorreu no dia 23 de junho por meio de uma Live no YouTube. O tema discutido foi “Estabelecendo diálogos entre linguagem científica e linguagem cotidiana no ensino de ciências". A live foi mediada pelo professor João Ricardo Neves da Silva  e conduzida pelo professor Evandro Fortes Rozentalski. Nesta live foi discutido então sobre os usos dessas duas linguagens em sala de aula. A linguagem científica é algo totalmente novo para os alunos, é como aprender outro idioma, como por exemplo aprender a falar japonês, o exemplo, paralelo que o professor Evandro apresentou.  Para que o aluno se acostume com essa nova linguagem é preciso que ele aprenda alguns signos próprios da linguagem cientifica, os diferentes significados que ela pode representar, pois nas ciências muitas palavras existem no cotidiano do aluno, mas assumem significados distintos, o que pode confundir os alunos. Portanto, os alunos precisam compreender a linguagem científ