Grupo de Estudos Interdisciplinares e Formação de Professores (GEIFOP) - UNIFEI

       O Projeto Formar I, desenvolvido pelo GEIFOP em parceria com a Superintendência Regional de Ensino de Itajubá, é uma iniciativa de formação voltada aos professores da rede pública, com foco no desenvolvimento dos letramentos científico e tecnológico dos estudantes.      A proposta busca fortalecer as práticas pedagógicas por meio de uma formação docente baseada no Lesson Study, uma abordagem colaborativa que envolve o planejamento conjunto de aulas, a observação de sua aplicação e a reflexão coletiva sobre as aprendizagens dos estudantes e a melhoria da prática.      O projeto é direcionado principalmente aos professores de Ciências da Natureza e Matemática, que, em conjunto, desenvolvem e analisam práticas de ensino voltadas à melhoria das habilidades de leitura e escrita dos estudantes. A proposta também valoriza uma abordagem investigativa de ensino, colocando os estudantes no centro do processo de aprendizagem e incentivan...

    Nesse  dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores João Ricardo e Eliane, assim como das professoras Marisol e Lilian, a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara, as licenciandas Karoline (MLI), Beatriz (MLI), a licenciada Ivanaisa e a mestre Crediana (QLI).    Nesse  dia, a reunião teve como objetivo compartilhar e discutir as narrativas desenvolvidas por cada subgrupo, a partir dos comentários e observações, feito pelos integrantes que analisaram as produções dos demais grupos, além de combinar como irá seguir o projeto do Geifop em 2025. Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah      A escrita do grupo, cujo tema era " O  Ensino de Funções: interações entre a Matemática e a Educação Ambiental"  foi bem desenvolvida e estruturada, mas faltou pontos que são essenciais em uma narrativa, como imagens e melhor descrição da atividade desenvolvida. Os integrantes do grupo evide...

 Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença da formadora Eliane, assim como das professoras Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara, a licencianda Karoline (MLI) e a mestre Crediana (QLI). Durante a reunião, foram definidos os próximos encontros e os objetivos de estudo para cada um deles. Sara deu algumas sugestões para o desenvolvimento do projeto, levantando a hipótese de deixar a análise sistemática dos vídeos para o  início do próximo ano, com cada subgrupo responsável pela elaboração de uma narrativa que ajudará na sistematização dos dados em um período maior. Porém, foi considerado a opção de cada subgrupo trabalhar na laboração de um breve rascunho de suas narrativas, trazendo aspectos gerais da aplicação, reflexões do professor que aplicou e dos observadores, para que possa ser comentado nas próximas reuniões.    Como os subgrupos 1 e 3 ainda não haviam concluído a socialização dos resultados de suas tarefa...

Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença da formadora Eliane, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Neste encontro, fizemos uma análise mais aprofundada da tarefa do grupo 1, que será responsável pelo ensino de matemática associado à educação ambiental. Em vista disso, o grupo elaborou uma atividade destinada a uma turma do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Presidente Wenceslau, em Brazópolis. A atividade consiste em sete questões exploratórias, e esta, será aplicada em duas aulas, onde os estudantes irão aprender sobre Função. Para isso, eles irão analisar uma conta de energia fictícia da escola. Atualmente, o grupo está realizando um exercício de antecipação, que é previsto pelo Lesson Study , prevendo desta forma, possíveis dúvidas que possam surgir durante as aulas, tanto em rela...

Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença da formadora Eliane, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Nesse dia, socializamos sobre as tarefas desenvolvidas pelos subgrupos, acertando os últimos detalhes para as aplicações, que deverão ser realizadas nos próximos meses.  A seguir, o estágio atual de cada grupo: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo planeja realizar uma tarefa, possivelmente com estudantes do 1º ano do Ensino Médio, que incluirá 6 questões exploratórias para introduzir o estudo de Funções, de forma ampla e contextualizada. Durante a implementação desta tarefa, os estudantes deverão analisar uma conta de energia elétrica fictícia de sua própria escola. A execução dessa atividade está prevista para durar de 2 a 3 aulas. Subgrupo 2 - C...

  Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane e João Ricardo, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Retomamos as nossas atividades, discutindo o andamento das tarefas de cada subgrupo. A seguir, o estágio atual de cada grupo: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo planeja realizar uma tarefa, possivelmente com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, que incluirá 6 questões exploratórias para introduzir o estudo de Funções, de forma ampla e contextualizada. Durante a implementação desta tarefa, os estudantes deverão analisar contas de energia elétrica de três estados brasileiros. A execução dessa atividade está prevista para durar de 2 a 3 aulas. Subgrupo 2 - Crediana, Eliane, Ivanaísa, Karoline e Marcela O grupo desenvolve...