Grupo de Estudos Interdisciplinares e Formação de Professores (GEIFOP) - UNIFEI

Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença da formadora Eliane, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Nesse dia, socializamos sobre as tarefas desenvolvidas pelos subgrupos, acertando os últimos detalhes para as aplicações, que deverão ser realizadas nos próximos meses.  A seguir, o estágio atual de cada grupo: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo planeja realizar uma tarefa, possivelmente com estudantes do 1º ano do Ensino Médio, que incluirá 6 questões exploratórias para introduzir o estudo de Funções, de forma ampla e contextualizada. Durante a implementação desta tarefa, os estudantes deverão analisar uma conta de energia elétrica fictícia de sua própria escola. A execução dessa atividade está prevista para durar de 2 a 3 aulas. Subgrupo 2 - Credi

  Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane e João Ricardo, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Retomamos as nossas atividades, discutindo o andamento das tarefas de cada subgrupo. A seguir, o estágio atual de cada grupo: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo planeja realizar uma tarefa, possivelmente com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, que incluirá 6 questões exploratórias para introduzir o estudo de Funções, de forma ampla e contextualizada. Durante a implementação desta tarefa, os estudantes deverão analisar contas de energia elétrica de três estados brasileiros. A execução dessa atividade está prevista para durar de 2 a 3 aulas. Subgrupo 2 - Crediana, Eliane, Ivanaísa, Karoline e Marcela O grupo desenvolveu do

Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane e João Ricardo, assim como a professora convidada Marisol (UFFS), a professora da educação básica Ivana, bem como, as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI) e Sabrina (BLI).  Nesse dia, foi desenvolvido o cronograma para o segundo semestre, das próximas ações do Geifop. Além disso, os subgrupos atualizaram o grupo geral sobre o andamento de suas atividades, desse modo, ficou decidido o seguinte:  Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo está desenvolvendo a avaliação da aula que será realizada, utilizando as questões exploratórias, envolvendo o consumo de energia elétrica e a questão ambiental. Subgrupo 2 - Crediana, Eliane, Ivanaísa, Karoline e Marcela O grupo continua atuando no desenvolvimento dos jogos que serão utilizados em sala de aula. Diante disso, inicialmente, o grupo está dando ênfase no jogo para o ensino de Probabilidade. Este que será desenvo

  Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane, Isabel, Janaína e João Ricardo, assim como a professora convidada Marisol (UFFS), a estudante do PPGEC Marcela e a egressa do PPGEC Sara, bem como, as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI) e Maria Eduarda (MLI).  Nesse dia, ocorreu em um primeiro momento, uma discussão com o grupo geral para que estes pudessem informar o avanço de suas atividades. Após isso, a reunião foi dividida em subgrupos, que até o momento, decidiram o seguintes: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah O grupo está com dificuldade em reunir com todos os seus integrantes devido a incompatibilidade de horários. Porém, tiveram avanços em suas discussões. Sobre a proposta da atividade, em um primeiro momento, a demanda que chegou até o grupo vinda do professor Patrick, foi o ensino de conteúdos de Função Exponencial e Logaritmo para a turma do 1º do EM e o ensino de Ciclo Trigonométrico para a turma do 2º a

Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane e João Ricardo, a professora convidada Marisol (UFFS), a professora da educação básica Ivanaísa, a estudante do PPGEC Marcela e a egressa do PPGEC Sara, bem como, as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI).  Nesse contexto , alinhamos os últimos acertos para darmos início à primeira etapa do Lesson Study, que é a de Planejamento. Diante disso, nos dividimos nos seguintes agrupamentos: Subgrupo 1 - Janaína, Lilian, Patrick, Sabrina e Sarah Este grupo trabalhará com o ensino interdisciplinar de Matemática e Biologia no Ensino Médio da Escola Estadual Presidente Wenceslau, em Brazópolis, onde o professor Patrick leciona. O professor Patrick e a graduanda Sabrina serão responsáveis pela aplicação da aula, enquanto os demais integrantes auxiliarão no seu desenvolvimento. Nesse dia, foi realizada uma reunião com alguns integrantes do subgrupo e ficou

               Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, com a presença dos formadores Eliane, Janaína e João Ricardo, assim como das professoras convidadas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), a professora da educação básica Ivanaisa, a egressa do PPGEC Sara e as licenciandas Beatriz (MLI), Crediana (QLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Para o encontro, foi lido e discutido o texto escolhido pelos participantes do GEIFOP: “O Estudo de Aula no Estágio Supervisionado: construindo elos entre teoria e prática a partir da reflexão sobre tarefa exploratória” . De acordo com o texto, o Estudo de Aula, quando realizado no estágio, permite ao futuro professor perceber a importância das tarefas em sua atuação docente, promovendo uma reflexão crítica sobre a contribuição dessas tarefas na aprendizagem dos estudantes. Ao conhecer melhor as tarefas, o futuro professor obtém uma compreensão mais profunda sobre as tarefas exploratórias. Ainda, de acordo com o texto e com o

               Nesse dia, o encontro ocorreu em formato híbrido, estando presentes os formadores Eliane, Janaína, João Ricardo e Isabel, bem como, as professoras convidadas externas, Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), e egressos do PPGEC Bruna e Sara, a mestranda do PPGEC Marcela e as licenciandas Giovanna (BLI), Karoline (MLI), Maria Eduarda (MLI) e Sabrina (BLI). Para o encontro, foi lido o texto escolhido pelos participantes do GEIFOP: “Estudos de Aula (“Lesson Study”) Como Metodologia de Formação de Professores” , e realizado uma discussão. Nesse sentido, primeiramente, foi mencionado sobre o fato da metodologia em questão ser utilizada em estudos dentro da formação continuada de professores e pouquíssimo utilizada na formação inicial. E que esta, ainda vem sendo amplamente trabalhada no ensino de Matemática e pouco utilizada no ensino das demais disciplinas.   Além disso, foi citado que usualmente, a Lesson Study não é adotada por uma quantidade massiva de professores, pelo fato de

O GEIFOP iniciou os encontros de 2024 no dia 10 de abril, em formato híbrido (participantes presenciais e online, via Meet). Estavam presentes neste encontro as formadoras Eliane, Janaina e Isabel, professoras convidadas externas Lilian (UTFPR) e Marisol (UFFS), egressos do PPGEC Bruna, Crediana, Patrick e Sara, a mestranda do PPGEC Marcela e os(as) licenciandos(as) Anna Luiza (MLI), Maria Eduarda (MLI), Maysa (MLI) e Paulo (FLI). A professora formadora Eliane apresentou a todos(as) um pouco do histórico do grupo, como costuma se dividir (divisão do grupo em subgrupos) e reuniões gerais para debater e complementar os trabalhos dos subgrupos e suas características (grupo interdisciplinar composto por diferentes interesses).   Os professores formadores que integram o GEIFOP este ano e as áreas que atuam também foram apresentadas ao grupo, sendo Eliane (da Matemática), Janaina (da Biologia), João Ricardo (da Física) e Isabel (da Administração). Em seguida ocorreram as apresentações dos p